В статье представлен анализ результатов исследования психологического статуса с использованием адаптиро¬ванного варианта опросника Р. Кеттелла, которое позволило оценить широкий спектр личностных характеристик: черты темперамента, характера, некоторые особенности мотивации. Для участия в исследовании было отобрано 151 учащийся 1-4-го классов в возрасте 8-12 лет общеобразовательного учреждения г. Уфы. Проведен корреляци¬онный анализ влияния семейного, школьного окружения на особенности структуры личности и качество жизни детей младшего школьного возраста в Республике Башкортостан. Установлено, что, чем больше у детей трудностей межличностного общения, повышенной тревожности, чувства неполноценности, враждебной конфликтности, тем ниже качество жизни. Учет этих факторов необходим для адекватной и объективной психологической диагностики. Указанные изменения диктуют необходимость осуществления здоровьесберегающих подходов, предполагающих формирование у каждого ребенка культуры здоровья, что, в свою очередь, способствует улучшению качества жизни.

The article presents the analysis of the results of psychological status using an adapted version of the questionnaire R.Kettell, which allowed us to estimate a wide range of personal characteristics: features of temperament, character, some peculiarities of motivation. To participate in the study were selected 151 student 1-4th grades, aged 8-12 years, educational institution Ufa. The correlation analysis of the influence of family, school environment on structural features of personality and quality of life of children of primary school age in the Republic of Bashkortostan. Found that the more children interpersonal difficulties, increased anxiety, feelings of inadequacy, hostile conflict, the lower the quality of life. Consideration of these factors is necessary for adequate and objective psychological diagnosis. These changes dictate the need for health-saving approaches, involving the formation of every child health culture, which in turn improves the quality of life.